Od prvog dana mog rada u nastavi drama je bila njen sastavni deo. Dešavala se spontano, prirodno, razbijala je monotoniju, a onda je postala sastavni deo nastavnog procesa. O njenim efektima i uticaju na decu, pa i odrasle, napisane su brojne knjige i studije.

​

Ona je mojim učenicima omogućila da uče kroz iskustvo, da sve povežu u jednu celinu i dođu do odgovora na najčešće pitanje: "Zašto učimo to što učimo?"

Kada kažem 'drama' ne mislim na glumu po ulogama, gde učenici nauče već pripremljen tekst i izvedu ga pred ostalima. Mislim na takozvanu 'obrazovnu dramu' koja se dešava u učionici, kroz improvizaciju, na licu mesta, što daje učenicima priliku da budu aktivni tokom celog časa, da se kreću slobodno, i da pre svega misle.

​

​